机器人
专家为机器人作品打分
授课照片
文并摄/本报记者 杨婧
近日，常熟市特殊教育学校“乐创机器人”团队创作的“高温报警巡线机器人”在苏州市首届学生机器人作品展示活动中，以第三名的总成绩斩获二等奖，也是常熟市唯一入选比赛现场终评的学校。谁也不会想到，团队的3名孩子，有2名患智力障碍，1名患听力障碍。
消防演习获灵感
回忆起团队创作这款机器人的初衷，常熟市特殊教育学校负责机器人项目的老师周正豪介绍说：“去年的一次消防演习，我们邀请了消防中队官兵与学校孩子们进行了一场演练，消防员们从接警到出警的全过程都给孩子们留下了极为深刻的印象。有部分师生还穿上了特制的消防服，拿着高压水枪体验了一把。这次消防演习让很多同学心里萌生了要做一名‘小小消防员’的念头，他们都希望为这些英勇的叔叔贡献自己的一份力量。”
周正豪说，机器人教学融合了计算机、机械工程、电子、通讯、控制学等多个学科领域的知识，正好契合STEAM教育精髓，玩的就是学科“跨界”。这种模式更注重学习的过程，而不是结果。学校从去年9月开始，就与校外机构开展密切合作，开设了基于“STEAM理念”的机器人课程，以兴趣小组的形式在培智部进行试点，通过常熟市规划课题开展实践研究，并在今年3月成功申报江苏省“十三五”规划课题的子课题研究。培智部的两名学生和聋部的一名同学在进行机器人学习后，提出制作消防机器人的设想，并在老师的辅导下组成创作团队。
原理简单但实用
孩子们认为，在公园、游乐场等公共场合，炎炎夏日下的高温防火工作十分繁重，此款机器人能够在公共场合根据指定路线开展24小时不间断巡逻。当发现高温安全隐患或有火情发生，机器人能赶往现场进行温度感知并发出高温报警，消防员可以借助此款机器人感知火场温度，做好灭火准备，加强灭火效率，同时也提高了安全系数。
孩子们在老师的辅助下，计划开展下一步设计，使此款机器人能够做到无线即时报警，直接将火情通报给消防指挥中心，提高救援效率。同时，他们还计划制作灭火机器人，配合开展灭火救援。
学玩结合助成长
周正豪说，老师们发现，孩子们对于机器人课题兴趣盎然，这种“玩中学、学中玩”的课程极大地补偿了学生的精细动作训练，让他们能够克服身体和智力上的残疾，和普通学生一样，享受接触高科技、动手制作的过程。合作的过程，也增进了师生交流，提高了孩子们的综合实践能力。
在苏州市首届学生机器人作品展示活动中，共有14支来自苏州大市的机器人代表队最终进入现场终评环节。除了常熟市特殊教育学校“乐创机器人”团队，其他代表队的成员都是普通学生。“乐创机器人”团队的孩子们在与普通学生的比拼中丝毫不落下风，发挥出色，感动了在场的评审，赢得了观众的认可和掌声，大家纷纷为这群特殊孩子的励志表现点赞。
