沧浪新城小小文明监督员,上街拍“不文明”现象
本报记者 高小花 摄影 张健
不知不觉暑假即将过半,不少社区中为孩子开设的各种兴趣班依然在如火如荼地开展着。几天前,古城西南的一个社区邀请辖区学生走进居民区寻找不文明的现象。活动的初衷不错,但在活动中,孩子们是懒懒散散,应付了事。面对带队老师的质询,几个孩子很是坦白:我们参加活动就是为了在暑期实践表上“盖个章”而已。昨天,记者走进几家社区了解到,尽管社区在暑期前就精心准备了各项兴趣活动,但是依然避免不了“参加活动走过场,只求盖个章”这一现象。中小学生暑期社会实践“功利性”难题该怎么破?
A
现象:
参加暑期活动只求“盖个章”
昨天,城西的一家社区举办了一场“七彩夏日——变废为宝冰棍棒DIY”暑期活动。活动以“变废为宝,创意无限”为主题,由义工老师教社区小朋友们发挥创意,将废弃雪糕棒DIY,变成精美实用的工艺品,活动也吸引了不少孩子的参与。活动中,在孩子们的巧手DIY下,不一会儿,普通的雪糕棒瞬间变得意趣盎然,环保杯垫、小飞机、笔筒、花瓶、秋千等一件件精美、有创意的作品都呈现出来。
活动中,大部分孩子还是非常认真,专心致志地完成任务,但是也有一些孩子整场活动都是心不在焉。活动结束后,社区帮孩子在暑期实践表上盖上章后,这些孩子头也不回地离开社区,俨然就是一个个“盖章族”。
记者从高新区的一家社区了解到,在刚放暑假时,社区就对辖区需要在暑期实践表上盖章的孩子做了一次统计,大约有100多名孩子。为了满足孩子暑期实践的需求,社区计划在暑期两个月中开设18场兴趣活动。7月份已经开展了多场活动,前来参加活动的孩子不少。
这家社区的负责人告诉记者,能够连续参加活动的孩子几乎都是老面孔,这些孩子都因为家长忙于工作,由爷爷奶奶带到社区活动时,顺便带来参与社区举办的暑期活动。“但是,大多数孩子都是参加一次活动后,在暑假实践表上盖上一个鲜红的公章后,就再也不见人影。”这位社区负责人很遗憾地说,孩子参加活动就是为了盖个章,目的非常功利。
记者在城区一家社区采访时,一名十几岁的学生拿着社会实践表走进社区,直接要求社区帮他在实践表上盖章。该社区的书记说,能够来参加社区活动的孩子,尽管仅仅是走过场,目的是求盖章,这已经很好了,有些孩子甚至活动也不参加,直接自己或由家长带着暑期实践表,请求社区行个方便,开个“后门”给他们盖上一个章。这样的情况,在暑期即将结束、开学前尤其多。
对于这些“盖章族”,社区也表示很无奈。这位社区书记说,社区如果秉承不随意盖章的原则,就不免会发生一些小摩擦,被家长认定为“刻意刁难”,甚至会在社区中大吵大闹一番。城北一家社区负责人告诉记者,辖区适龄的孩子有42人,截止到目前,“开后门”盖了章就走的已经有6人。
B
社区:
面对“盖章族”多少有些无奈
放假前,一沓沓厚厚的暑期实践活动表被一一分发到孩子的手中。暑期结束后,又被整整齐齐地交到了老师手中,每张表都印上了红彤彤的社区居委会的印章,写满了各种活动的经过和心得,但是,其中有多少孩子仅仅是“盖章族”,或又有多少是真的认认真真地参加了社区的社会活动呢?
“你好,这里是宝邻社区。对,您的孩子可以报名参加社区的活动,然后我们可以出具相关的证明。”像往年暑期一样,金阊新城宝邻社区关工委曹默默每天都会接到很多咨询暑期活动的电话,他们中大部分都是询问是否能帮他们的孩子“敲章”,社工不得不一遍遍地向这些家长解释,孩子们得先参加相应的暑期活动,社区才能“敲章”。
前几年,孩子几乎都不参加活动,社区直接帮其盖章。“以前暑期活动不太丰富,不是讲座就是讲故事,上了几次课下来,发现孩子们都不感兴趣,人越来越少,最后一个活动室就只剩下几个孩子。”曹默默说,也不能怪孩子,社区组织的活动没有什么吸引力也是一个重要的原因。曹默默说,这几年,社区也在创新,为孩子打造一些如动手、科普之类的活动,甚至为孩子量身定制了一些活动,也渐渐调动了孩子参与活动的积极性。同时,社区要求,只有参加社区活动的孩子才能够盖到章。
记者了解到,甚至有些社区设计了积分卡,一定要孩子参加多场活动,并积累了一定的积分才能给盖章。然而,这依然解决不了暑期实践“功利性”难题。金色里程社区负责人俞芳表示很无奈,她说,相比较去年,社区兴趣活动在更新内容和宣传方式之后,已经有更多的家庭参与进来,但是仍有部分家庭‘坚守阵地’、‘固执己见’。她说,这些孩子基本都是初中生,父母比较担心孩子跟不上学业,考不上好的高中。所以,这些孩子的假期早已被补习班“占领”,孩子根本就没有时间参加社区举办的暑期实践活动。由此,孩子参加活动只能走过场,暑期实践盖章只能“功利性”。
但是,对于家长来说,也有一套说辞。家住东环路的一位家长说,尽管这几年社区的活动也是动了不少脑筋,从原来单纯的讲座、补习等,转变到现在的科普类、动手类,这些活动对孩子,尤其是小学高年级、初中生来说,吸引力依然不大。
C
专家:
社区课堂还需创新寻求吸引力
大多数中小学生的暑期作业中,到社区完成暑期实践总是必不可少的一项。学校之所以要给学生布置社会实践作业,其目的就是为了培养学生的动手实践能力,让学生开阔眼界,了解社会。学校这样做是完全正确的,是应该肯定和支持的。俞芳告诉记者,通过社区的这些暑期实践活动,能让孩子在身体素质、思想品德、团队协作等方面得到锻炼,同时,鼓励父母一起参与,也是希望家人抽出更多时间陪同孩子,分享孩子的成长,进而起到促进邻里关系的作用。她说,所以说,暑期实践有着很重要的意义。
“但是,如果没有参加社会实践活动,找到社区盖个章就可以交差,或者带有较强的功利性,参加活动就是走过场,这种现象造成的负面影响不可小视。”苏州市网上家长学校“林老师”告诉记者,这种作假行为会让学生认为,只要有关系,或者想办法,造假就能完成任务。同时,会让学生觉得社会风气就是这样,对他们价值观的形成影响很大。此外,
虽然是学校布置的暑假作业,但父母帮助孩子盖章造假,或者走过场就能完成任务,这也会让学生认为学校布置的作业无足轻重。
无论是社区要求孩子参加活动才能盖章,还是社区通过积分的方式要求孩子多参与社区活动,实际上,这些都是一种无奈的行为。林老师说,社会实践活动需要调动学生的主动参与性,而不是强迫,同时在活动中,还需要担起社区实践教育的职责。那么,如何调动孩子的主动参与性,对于社区来说,要提前调研,并对以往活动的参与率进行研究,组织开展更多的更为吸引孩子的精彩活动。而对于家长来说,一是杜绝帮孩子作弊去盖章,或以盖章为目的去参加社区活动这样的行为。同时,不能一味地将孩子的暑假时间全部花费在暑期补习班上,应该多陪伴孩子,鼓励孩子去参加社区的社会实践活动。