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你会纠结孩子每天的作业量吗?

字号: 2017-10-26 09:08 来源:城市早八点 我要评论()

核心提示:江苏省教育厅日前下发《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》。《意见》不仅对学生的到校时间、周周练等做了要求,还要求学校严格控制每日作业总量和时间

江苏省教育厅日前下发《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》。《意见》不仅对学生的到校时间、周周练等做了要求,还要求学校严格控制每日作业总量和时间。和前几天网络热传的“家长陪读血泪史”配合着看,家长们都有怎样的感慨,校方又是什么态度?

A

作业多不多?家长、学生看法不一

根据《意见》规定,小学一、二年级不布置书面家庭作业,小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业总量,分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。

昨天下午,小8在小记者家长群中进行了一次调查,调查显示,七成以上受访家长表示孩子写作业的时间不会超过两小时,对此,六成以上的家长表示作业不算多,可以接受。家长陆女士告诉小8,自己很看好对学生的减负,但她也担心,如果孩子作业太少,会不会影响对当天所学知识的掌握程度。

董同学是某中学的一名初一学生,他告诉小8,看到这个通知,自己最期待的是那些抄古诗、抄课文的作业是否能减少,这样的作业让他觉得“又机械又没什么效果”。

B

如何控制作业量?老师也有困惑

两年前,园区某小学推出无作业日,当天学生甚至可以不带书包回家;同年,姑苏区一所小学也仅给低年级学生布置非书面的作业,如读背、口算等。但这样的“减负”并没有换来所有家长的好评,随之而来的,是一些家长的抱怨和认为学校不负责任的言论。

唐老师是姑苏区某小学的一名数学老师,她坦言,老师布置下去的作业一般是跟着课程进度来的,知识点有不同侧重,因此一门课每天的作业量都不会是恒定的。

此外,唐老师表示,每个学生完成作业的能力也不尽相同。她就遇上过同样的作业量,快的学生在放学前就完成了,但也有学生能磨蹭一两个小时。

C

因材施教同样适用于放学后

“我们常说因材施教,用这个说法去理解孩子放学后的学习、生活也是合适的。”林老师是高新区某中学一位从教十余年的英语老师,她认为,最关键的是家长如何去引导孩子课后的时间安排。

林老师提醒,有些家长对孩子作业的心态可能偏“紧绷”,有家长甚至为了让孩子“赢在起跑线”,在作业上也相互较劲攀比,这其实是没有必要的。“减负”的重点是把更多的时间还给孩子,家长的状态放轻松一点,对孩子的发展状态也是好的。

林老师建议,当学校没有或很少布置书面作业时,家长可以利用这段时间去培养孩子养成阅读的习惯,或是尊重孩子的业余爱好培养兴趣,也给孩子多方面发展创造机会。

责任编辑:苏樱