相城区蠡口实验小学创办于1916年。学校办学历史悠久、文化底蕴深厚、内涵特色鲜明。早在2005年就成功创建为“江苏省实验小学”。2016年，该校迁入新校。新校占地52亩，由综合楼、教学楼、食堂艺体楼等组成。美术室、舞蹈室、电脑房、未来教室、篮球馆、图书馆等一应俱全，办学条件优越，教育设施设备先进，校园环境优美，景观设置匠心独运。那“孔明锁”主体雕塑体现着学校“传承工匠精神，点亮智慧人生”的教育情怀，那充满书香气息的诵园，富有苏州古典园林小桥流水特色的蠡园，开启孩子智慧的睿园，引领孩子求真务实的真园，还有那锻炼孩子动手能力、体验劳动快乐的味园……处处都充满着浓郁的文化气息，饱含着教育睿智，使学生们随时随地都能受到人文的熏陶。面对新时代新要求，学校牢固确立“开垦一方孩子自主成长的沃土”的办学理念，以“润德厚才”的校训，“音声相和”的校风、“因学而喻”的教风、“因疑且问”的学风为引领，不断创新管理，着力打造意蕴深厚的校园环境，以人为本的教育品牌，自主高效的教学模式，内涵丰富的特色活动，带领全校师生优化“学真知、做真人，不断超越自我，完善自我，奋勇开创新局面”的实践，实现了一系列跨越式发展，先后获得了“江苏省教育工作先进集体”“江苏省优秀家长学校”“江苏省青少年校园篮球特色学校”“江苏省书香校园建设示范点”“江苏省绿色学校”“江苏省青少年科学教育特色学校”等诸多荣誉称号。
理念引领，让社团活动循着学生自主成长方向发展
小学生正处在人生的起步阶段，步起得好不好，人生的基础打得牢不牢，不仅关系到他们的明天，更关系到祖国的未来。因此，学校教育必须关注学生的全面成长，关注学生的可持续发展，对他们的当下和未来负责。据此，该校坚持把“开垦一方孩子自主成长的沃土”作为办学理念，创造条件，营造氛围，搭建平台，畅通渠道，让孩子们良好的个性特长能在求学的过程中得到精彩绽放。
采访中，校长沈利华告诉记者：社团活动是学校整个教育活动的一个重要组成部分，是学生自主成长的重要载体和发展通道，而且学生社团是一种按照学生的兴趣爱好和基础特长组合起来的学习活动组织形式。其无论在活动内容，还是在活动形式上都是按照学生年龄和生理心理实际来规划设计的，而且在组建过程中，更是充分考量了选择者的意志和愿望，体现了对选择者的尊重和关爱。因此开展这方面的活动更有利于学生自主成长和快乐发展。
为了使学校办学理念在社团活动中得以落实，在具体实施过程中，学校做到了组织领导落实，课程计划落实，活动方案落实，师资人员落实、时间场所落实、活动所需经费等各项措施的全面落实。各社团在活动的组织开展过程中均按办学理念和社团建设要求，坚持面向全体，注重个体差异，鼓励自主选择，多向发展，优势互补，全面提升，力求让每个孩子都能在活动中享受到快乐探求、自主成长乃至成就精彩的过程体验。从而确保社团活动循着学生自主成长的方向发展。
多措并举，让社团活动拥有坚实的可持续发展基础
每个学生都有自己独特的兴趣爱好，如何将更多的学生吸引到社团活动中来，让他们各取所需、各得其所，在活动中得到自主成长?
为此，该校首先加强了平时学科教学和活动的规划设计，加强了对学生的求知兴趣和欲望的基础性培养和参与活动的普及性启蒙激发。如篮球社团，除了注重篮球文化氛围的营造，在各班建立篮球兴趣小组，设置班级篮球角，定期举办篮球讲座，通过宣传栏、板报、红领巾广播站广泛宣传普及篮球知识，传授篮球技术外，还争取家长支持，让每个学生自备一个篮球，利用课余时间进行尝试体验，在体育课、活动课和大课间活动时开展基础教学活动，从而使更多的学生产生了参与活动的兴趣和欲望。其次，学校还通过教师活动进行示范引领，通过组织开展全校性大规模系列活动等进行激励，以激发学生兴趣欲望。如组织全员性、多层次、多渠道、多形式的经典诵读、五禽戏、篮球等活动让学生参与活动体验等;组织开展征文、书法、绘画等专项竞赛活动，让学生感受参与活动的快乐。第三，广泛开展调研活动，根据学生实际和学校及所在区域的传统优势和资源特点，确定适合学生兴趣爱好、个性特长和意志愿望的活动内容和项目，以供学生选择。到目前为止，学校共建有经典诵读、篮球、航模、机器人、民乐、舞蹈、粉印版画、书法、文学、劳技、五禽戏等学生社团近30个。
与此同时，学校为进一步提高社团活动的质量，提升其可持续发展能力，还切实加强了社团管理指导教师队伍的建设，在发挥专业教师、特长教师的优势，加强校本培训，加强社团活动管理指导实践的基础上，外聘了一部分专业指导教师，以优化师资队伍和活动的管理指导。如篮球社团特聘了1名原国家级教练，书法、民乐社团特聘了4名专业指导教师。部分社团，如机器人社团还专门设立了机器人工作室。
优化活动，让社团成为学生求知探索的快乐园地
“把学生发动起来了，吸引进来了，如何引导他们真正坚持下去，实现自主成长，一个关键点，就是要巩固和发展他们的兴趣爱好，并努力引导他们在学习、体验、探索的过程中确立正确的理念，获取更多的乐趣，将自己的兴趣爱好逐步潜移默化为愿望和意志、理想和信念，从而变为一种自觉的行动。”这是社团老师们管理指导社团活动的一个共同体会。
各社团管理指导老师在一开始组建社团时，就根据社团的性质特点提出了明确的建团宗旨和发展目标。如篮球社团依据学校篮球传统特色，提出了“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，并把传承弘扬“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的传统和“协作、拼搏”的团队精神作为社团建设发展的核心内容贯穿活动全过程。书法、粉印版画、民乐等社团也分别提出了“快快乐乐写字，堂堂正正做人”“培养版画兴趣，提高审美情趣”和“以乐开眼界，以乐养性情”等建团宗旨，并按照宗旨加强了社团的基本建设。同时，各社团还切实加强了社团活动的整体规划，对每个学期、每一周、每一次活动都进行细致设计，力求使开展的活动更切合学生实际，以尽最大努力、求最大可能，为学生创设自主快乐的求知探索过程。
为不断巩固和发展学生的兴趣，让社团活动真正成为学生求知探索、自主成长的快乐平台，各社团均根据自身特点，创造性地开展了活动。如篮球社团开展了30米运球、花式运球、定点投篮、三步上篮等趣味性学习活动，让学生在愉悦的活动中学习尝试、探索体验，奠定基础，发展能力。粉印版画社团在开展日常学习体验活动的同时，在2017年江苏省版画展开展期间，和家长一起组织学生走出校门，去现场进行观摩学习，不仅使学生们大开了眼界，而且大大激发了他们对版画艺术的浓厚兴趣。书法社团开设了正楷、隶书、篆书等多种书体的学习。为避免基本功练习的枯燥，还巧妙地搭配小作品创作、互评等环节，设置了古筝背景音乐的播放，不仅增添了学生学习书法的兴趣，而且培养了他们探究书法艺术的情趣。航模和机器人社团，更是把整个活动过程设计为学生学习探究的系统化过程，鼓励学生不断通过看中学、说中学、做中学、听中学、赛中学的循环往复，了解知识，探究奥妙，从而实现了螺旋式提升发展，使学生产生了浓厚兴趣。
搭建平台，让社团学生的优势特长得以充分展示
为进一步激励学生不断超越自我，自主快乐地成长，该校还想方设法创设机会，为他们搭建展示特长优势的平台。
学校一方面尽可能多地在校内为他们提供展示的舞台。如，按计划组织开展学校艺术节、体育节、科技节等全校性大规模汇演、竞赛和观摩等展示活动;组织举办征文比赛、书画展览、班级篮球赛等各类专项竞赛、展览等展示活动;定期开展学校开放日活动，组织学校师生和社会、家长一起参与各个层面、各种规模、各种形式的校园观摩活动;承办上级组织的活动，为学生提供展示特长优势的舞台，如：第八届两岸(苏州·台北)中小学经典诗文诵读交流活动等。
另一方面，积极组织学生参加上级有关条线和部门组织的各类表演、竞赛、选拔、评比等展示活动。学生们在参与的过程中，不仅优势特长得到了充分展示，而且还一次又一次收获了成功。如篮球项目，不仅获得了2015年苏州市篮球传统项目赛的冠军，还蝉联了2015～2017年相城区小学生篮球比赛的第一名和苏州市小学生篮球赛季军。同时，培养了一大批体育尖子，输送了30多名篮球特长生。航模社团，在参加江苏省、苏州市航海模型竞赛和市航空模型竞赛、市建筑模型竞赛中，先后获得江苏省我爱祖国海疆教育竞赛综合团体第二名;苏州市中小学海模比赛获小学男子组“遥控气垫艇”、小学男子组、女子组“c1级木制古帆船”制作单项团体第一、第二名;苏州市三模竞赛中获男子、女子单项团体第一名、第二名。张远哲、赵庆苏、杨文超、眭莉鑫、徐佳怡、何米奕、杨淑琬、赵苏婷、唐逸沁等几十人余人分别在江苏省海模、苏州市三模等竞赛中一、二等奖。2017年，3人获全国未来工程师竞赛三等奖。机器人社团在参加各级比赛中，曾先后获得苏州市中小学机器人比赛团体一等奖、江苏省中小学机器人比赛团体二等奖，江苏省普及机器人大赛团体一等奖，WRO中国区选拔赛一等奖，VEX华东区选拔赛一等奖。民乐社团在2017年相城区中小学校园艺术节器乐比赛中参赛的民乐合奏《苏堤漫步》获一等奖、代表相城区学校参加苏州市中小学艺术节器乐比赛获二等奖，在相城区“十佳社团”评选中被评为“十佳社团”。粉印版画社团在区艺术节中表现优异，先后有六人获一、二等奖，李檀、顾思逸同学还获得了苏州市艺术节一等奖。并在2017年江苏省中小学版画展中获得一致好评。书法社团吴怡雯同学在区中小学“学宪法”主题书法比赛中获一等奖。胡仟艺同学在市第二届中小学艺术节书法比赛中荣获三等奖。其他社团学生也在各自的竞赛、评比和展示活动中取得了令人喜人的成绩。也正是这样广泛有效的学生社团活动的开展，使学生的兴趣爱好和特长优势得到了不断发展，素质得到了全面培养和提升。
