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​CEFR:学生英语能力水平的评价标尺

字号: 2019-10-17 09:42 来源:苏州都市网

核心提示:在当前的社会,从小让孩子学习英语、培养孩子的英语交流能力已经不是一件新鲜的事情。过去,不管是家长让孩子在校外英语培训还是孩子在学校的英语学习,都是以应试为主要学习

在当前的社会,从小让孩子学习英语、培养孩子的英语交流能力已经不是一件新鲜的事情。过去,不管是家长让孩子在校外英语培训还是孩子在学校的英语学习,都是以应试为主要学习目的。

随着时代的发展,在8090新一代父母的观念转变下,家长更注重孩子的英语应用能力,英语教育培训机构“评判学生英语能力的评判标准”也是五花八门,国内有CSE(中国英语能力等量表)、国外有CCSS(美国新课程标准)、CEFR(欧洲共同语言参考标准)等。其中以CEFR最为人所熟知,在各大在线英语教育机构宣传中,也频繁提到CEFR,并以此作为机构对外宣传中的重点。

何为CEFR?

CEFR全称是The Common European Framework of Reference for Languages,即欧洲共同语言参考标准。CEFR是被国际认可的描述语言能力和水平的标准,设定用于教育和评估体系中,其详尽地描述语言学习者在不同语言能力阶段可以达到的语言运用水平,为评估和认证语言运用能力的需求提供了一个指导性框架,因而它对课程设计、教学实践和教学评估有着很重要的指导意义。

在欧洲国家,CEFR越来越成为各中学和大学的检查标准,获得CEFR等级认证,可以表明个人的语言程度。

目前国内所有称具有CEFR体系的英语教育机构,几乎都把英语语言的实际应用能力分成三等六级:A (Basic user) 基础水平、B (Independent user) 独立运用、C (Proficient user) 熟练运用。每个等级下,又分为2个级别:A1, A2, B1, B2, C1 和C2。采用“CAN DO STATEMENTS(能做什么)”的描述方式,CEFR基于A1到C2 的6个语言能力级别和53个更加精细的说明性等级量表,可描述学习者在听、说、读、写四方面各具有能力水平。

CEFR是独立于任何形式的语言测试,是一系列为不同程度的语言水平所做的描述,包括在任意一个等级上的人对于该语言应该有怎样的运用能力。比如,一个B1等级的人应该有的语言能力被描述为“能够对自己熟悉或者个人兴趣方面的话题用相关的文字进行简单的叙述”。任何一个外教老师都可以用这些来评估你的语言水平,然后以此为据来设计适合你的教程。

CEFR分级(图片来源于网络)

当前由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布的《中国英语能力等量表》,也是参考CEFR框架研发而成的,因CEFR自身应用的广泛性、权威性和国际认可性,这也是它能成为评测学生英语能力水平标准和受国内英语培训机构青睐的原因。

CEFR目前在国内英语培训机构中的应用如何?

CEFR作为全球认可的一种语言评价标准,虽然国内很多教育机构都以CEFR作为宣传的重点,并标榜“教材和课程研发参考CEFR”、“英语测试依据CEFR研发”、“分数直接对标CEFR等级”等,但实际上国内CEFR的应用远未普及,其CEFR的权威性也有待认证核实。

据鲸媒体对国内35家教育机构展开的调研结果显示:35家教育机构中,有19家机构对外宣传中未曾直接提到CEFR;16家机构只是在官网、课程介绍资料或者课程老师介绍中将CEFR直接作为产品的重要卖点。调研人员发现,包括VIPKID、51talk、DADA英语、久趣英语、美联英语等在内的许多教育机构都分别从教材、课程设计和入学评定上,不严谨也不具有权威性。尽管都自称直接对标CEFR体系,在它们的官网上也都附有CEFR等级对应图,但实际是否符合CEFR标准不得而知,因为在他们的公开资料上,并没有发现详细的资料证明其入学测试、课程设计以及教材符合CEFR的标准。英孚教育自主研发的EFSET符合CEFR标准要求,但只是听和读的测试分数,不能代表听说读写的综合能力。

由此可见,从鲸媒体的调研结果可以说明,CEFR当前在国内英语培训机构中的应用并不乐观,尚未有一家英语教育机构符合权威的CEFR体系标准。

其实对于国内的英语学习者来说,尤其需要出国留学的人,最为熟悉的两个英语评测便是雅思和托福考试,这是国外对于要进入英语环境生活和学习的学生进行语言能力的考核,两者之一的考试成绩决定他们能否获得留学资格,而CEFR是一个欧盟语言参考标准(每个等级有相应的英语能力描述),两者是不同的概念。切确地说在CEFR中的进阶级,可以表示英语水平处于独立使用者阶段,也可以通过CEFR的等级反推雅思托福的成绩。

为什么要强调CEFR体系?因为按照CEFR标准开发的课程,无论是对于教师教学,还是对于学生来说,都具有凸出的优势。从教学上来说,教师不仅能根据清晰、严谨的教学目标、教学体系进行授课,有“法”可依,而且能更好把控学生的听说读写情况,并根据学生的听说读写能力即使调整教学策略,保证教学过程中与学生高效互动。

对于学生而言,能清楚、准确了解自身的英语能力水平,并根据自己的学习目标定制课程,找准学习方向,适时检验学习成果,及时调整学习方式。

当前CEFR在国内英语教育机构并不广泛和乐观,但可以预见其发展的潜力。英语一直是国内家长非常重视的教育,机构可以从CEFR的课程开发严谨和认证权威性上下功夫,以学生交流能力为主要课程设计导向,并为学生提供专业权威的认证。

责任编辑:苏樱