面向新学期，我市中小学生课后服务政策出台，无疑是重磅惠民利好。开学已经两天，记者采访发现，苏城学校正在积极落实这一举措，预计于3月1日正式开展课后服务。而针对教育部近期明确提出的“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业、将批改作业的任务交给家长”这一声明，各校也在督促执行，不过专家提醒家长，应正面解读。
【落实情况】
课后服务：教师动员、家长意见征集进行中
昨天，苏州市平直实验小学正式向家长下发课后服务通知，请确有接送困难的家长及时将需求反馈给班主任，以便于学校了解情况，做出统一安排。记者了解到，该校课后服务将重点面向低年级(一、二年级)学生，今后视实际情况，逐步扩大至其他年级。校方强调，课后服务以看护为目的，并不意味着课外培训或辅导。该校副校长朱枫告诉记者，开学两天来，教师们已经做好了课后服务准备，目前预计能满足低年级在读生人数三分之一的看护需求。
苏州市学士中心小学和苏州市沧浪新城第二实验小学等校也在逐步落实课后服务工作。学士中心小学校长沈娟告诉记者，该校计划本周三召开教师动员会，周四召开家委会，各方意见讨论成熟后，周五正式向家长发通知。沧浪新城二实小教导蒋雪娟接受采访时称，该校也正在商讨课后服务的具体人员安排和内容。
同时，姑苏区文教委对外回应，区内学校的课后服务将于3月1日正式开始。
布置作业：网络仅作补充手段，重点督促低年级
昨天，记者在平直实验小学看到，教师布置作业分成三步：1、随堂口头布置作业;2、放学前，教室黑板上书面布置作业;3、各班班主任与家委会沟通，有需求的家长可提出微信和QQ再次布置作业的要求。网“络是布置作业的补充手段，前两个步骤必不可少，坚决制止教师让家长或学生代发作业通知的现象。”该校校长董晨表示。
苏州市山塘中心小学校长周利人告诉记者，该校中高年级侧重培养学生的自我管理，一直都是让学生自己记录作业。本学期开始，教师也将督促低年级学生培养独立记录作业的习惯。“眼下会有两周左右的缓冲期，我们要求3月起，低年级全面落实学生自主记录作业。”周利人说。
【棘手问题】
校方最担忧师资不足，课后服务细节尚待完善
记者了解到，针对课后服务，校方最担忧的是师资力量不足。比如，记者看到平直实验小学下发的课后服务通知写道，“周三因全体教师有业务培训，故不提供看护服务”。朱枫解释说，教师在课后本就有大量的培训任务，课后服务确实会加重教师的工作量，所以过渡阶段的周三暂不提供服务。
采访中苏城多位校长同时谈到，课后服务的许多细节尚待完善。比如，学校实行封闭式管理，课后服务也应有统一的结束时间，但如若有些家长申请提前来接孩子，安全问题怎么保证?青少年正值生长期，尤其是低年级孩子，17点至18点一般为晚餐时间，在校参加课后服务时肚子饿了怎么办?家长的职业多类，学校到底应该如何界定“接送困难”的标准……
家长们对于课后服务多是双手赞成，提及不通过微信和QQ布置作业，有些家长则表达了一定的忧虑。女儿正在园区读小学一年级的杨女士表示，孩子年纪尚小，还没有要记作业的意识，以往老师把作业发到家长群里，她可以清楚知道孩子的作业信息，有利于家庭辅导。现在学校实行新“要求，只有引导孩子快速适应。”她说。
苏州市东中市实验小学面向全校家长开展了一次“停止老师用手机微信和QQ布置作业”的调查，支持无异议的家长数约26%，不支持的家长数约41%，其余33%无特别意见。
【正面解读】
家庭教育应尽的责任不可推卸
“家校合力，孩子方能得到更好的成长空间。”董晨接受采访时谈到，课后服务并不能替代家庭教育，家长切不可抱有将责任全部移交给学校的态度，尤其对低年级学生而言，他们需要家长的更多关注，才能更顺利地实现独立学习习惯的养成。
西北政法大学马克思主义学院院长魏奇对教育问题颇有研究，他与本报记者交流时表示，教育部明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，或将批改作业的任务交给家长，本质目的是避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。而并非是禁止老师通过线上工具和家长交流，也不是免去家长的过问。家校关注的核心都应为学生的自主学习和全面发展。
