“基于传统文化，探讨创新美术特色课程”苏州市平江教育集团教师发展共同体美术学科探讨活动日前在线举行。
顾雯老师执教五年级美术下册第1课《人民艺术家——齐白石》。这节课属于“欣赏·评述”学习领域。在课中，教师利用视频资料让学生了解了齐白石的生平，观摩了白石老人画虾的场景。教师通过大量的图片资料，使学生了解齐白石的绘画题材，其首创的绘画方法“兼工带写”。教师通过生活中虾图片与齐白石绘画作品中虾的对比，引导学生思考：齐白石笔下的虾是否与生活中的虾一样。从而让学生明白，齐白石画中的虾来源于生活，却又不同于生活。让学生感受国画的魅力。
陈嵘老师执教二年级美术下册第1课《添画》。以“激趣”入手，引导学生依图联想，了解“添画”的方法。培养学生的想像力和创新能力，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
顾群老师执教六年级美术下册第1课《追寻文明的足迹》。这节课，也属于一节欣赏课。教师在海量的艺术信息中，侧重美术形式语言方面的分析，从美术角度，美术与社会、文化等方面研究作品的意义，以此使学生受到启迪，进行探索，能借鉴艺术作品成功手法，从而使自身作业质量得到提高，更好地认识世界、接触文明，促进自身的和谐发展。
研讨活动围绕线上课、“如何引导学生了解传统文化，探讨创新美术特色课程”展开，教师共同思考如何在传统文化的基础上创新，形成学校的美术特色课程。老师们认为中国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族智慧的结晶,同时也是中华五千年文明的魅力所在。在小学美术教学中引领学生感知中国传统文化,是美术教育工作非常重要的一部分。要想启发学生认知中国传统文化,就要调动他们的认知兴趣,激发他们对传统文化的热爱和探索热情。中国传统艺术蕴含着丰富的文化内涵，因此，要学习它的表现形式对于现代的儿童的确不容易。在教学中,可以尝试从兴趣入手,先让学生进行富有乐趣的简单制作,再引领他们探知文化内涵,获得丰富感知，从而提高制作表现能力。(苏报融媒记者 袁艺)
