2022年12月26日《苏州日报》B01版
信息融合谱新篇 五育融合育新人
揭秘大数据时代下苏州工业园区星洲小学的智慧教育幸福转身
苏州工业园区星洲小学创建于2014年9月，目前办学规模14轨、84个教学班，悦纳师生4000余人，是苏州工业园区管委会直属的一所管理精细化、内涵优质化、教学智慧化的全日制公立小学。九年来，学校始终秉持以办老百姓家门口的好学校为目标，坚持五育融合、立德树人，积极推进课程基地和文化建设，为学生幸福而教。学校依托苏州市课程基地大数据时代基于信息融合的学校育人方式的创新实践研究，进行了一系列积极实践和有益探索，成为园区乃至苏州智慧教育的先行者。
凝练智慧育人全息图 让创新为幸福领航
学校充分借助大数据的便捷与丰富，以信息融合为手段，致力于学生自主、多样、个性化的学习，凝练以生为本的智慧育人图谱，创新教育教学平台建设，在形式多样、平台多元、评价多维中实现五育融合立德树人。
健全模型架构，梳理智慧育人大图谱。学校将礼、艺、思、书、能、心六慧维度指向各个学科，并在学科中充分融合大数据与信息技术细分出多彩的学科创新微项目，从文化引领、学科融合、活动实践、隐性熏染等层面围绕六慧目标出发，凝练、形成了课程教学内容建构图谱。在课程内容整体建构的框架下，为保障信息融合的学科育人，帮助学生成为学习的主人，学校搭建了创新的教学方式模型，并优化了指向学生核心素养与信息融合的学习方式模型，实现课前+课中和课后+课外的学习闭环。根据以上模型与图谱，在具体的课堂实践中又逐渐形成了创设情境提出问题设计方案合作探究展示交流总结提升的星洲课堂模式。
推进智慧环境建设，打造信息融合全平台。学校先后投入资金，改造和扩建了包括数学实验室、阅读大厅、科技长廊、STEM创新学院等在内的现代化信息融合教学室场，实现校园5G+千兆网络全覆盖。学校还与华为、协鑫大学、苏州冷泉港亚洲DNA学习中心等科创企业达成校外基地或深度合作，实现校企高效互动，有效拓展特色环境。在智能化环境建设的同时，学校重点进行三大平台建设，为师生、家校、社企的多元交流、互动、展示、体验、实践开辟新的领域。学校融合国家中小学网络云平台、江苏省名师空中课堂平台、苏州线上教育、园区易加学院，以进一步高效运用现有平台及资源。此外，还结合星洲门户、星洲读吧、数学学吧等校本平台，以及星洲小学视频号、微信公众号等学校官方平台，整合星洲域资源、星洲论坛等内网交流平台，三维集约开发，对公众线上平台进行补充，辐射师生家长。学校进一步探索线上线下双师融合平台，线上探索实现苏州名师与班级任课教师双师在线的直播课，并组织相约周六730线上答疑。线下则成为园区首批在线双师课堂试点学校，逐步推进外籍教师云端入校园、入班级的活动，打造双师融合平台。
绘就课程实施同心圆 让智慧为育人赋能
学校以教育部印发《教育信息化2.0行动计划》为蓝本，以2022年新课程标准为指引，紧追区、市智慧教育改革东风，积极探索大数据时代下的创新育人方式实践应用。
语文课程，实现听说读写新方式。学校通过星洲读吧，引导学生制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，同时借助多种方式带领学生分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题；开发慧雅星播客栏目，在星洲小学公众号连载更新数十期，小主播们诵读经典，做经典的传承人，将文字的美诵在口里、印在心里；利用易加平台星洲读吧班级公众号校级文学社等多种渠道来帮助学生快速地组织素材，并借助校刊《慧雅星作文》、年级级刊等多种展示平台刊发学生习作。
数学课程，探索创造思维新形式。教师通过易加学院布置学习活动，学生们通过上传作品到学习圈，线上分享朋辈共同学习，切实提高学生学科能力和表达能力。学校自主创设星洲学吧数学实验学习平台，通过实现学生、老师、家长三方联动学习模式，线上竞赛PK，评选单项积分冠军与总积分冠军，多元提升学生数学素养。教师借助园区易加平台对学生学习情况进行监测，学生课前完成实验预习单，生成前测数据，教师据此在课堂上给予精准性指导，课堂上则通过互动共习单来呈现学生实时学习的状态数据，进而更好地实现班级学生的薄弱项和本课重难点突破。
英语课程，拓展国际理解新视野。学校着力打造校本读本，开发了园区易加平台环境下的视听爬梯课程。聚焦英语学科核心素养，打造班级英语特色共同体。星洲小学以学校国际节为契机，培养学生创新精神和实践能力。去年，学校以北京冬奥会为主题，通过PBL项目研究，开展冬奥会相关内容的学习，融合英语等多学科内容，深入了解奥运项目和奥运精神。学校以新课标为指导，打破孤立地传授英语知识的做法，通过创设跨区域、跨国界情景问题，培养学生实际运用语言能力和创新思维。
综合课程，主题导向新引领。小学科学课堂借助信息技术的优势，通过易加科学平台，将备课上课与课后辅导一体化，使备课层次更深入，上课内容更丰富，学生活动更多样，课后辅导更高效。学校以创想节为科创专题节日，开展项目主题研究活动。打破传统学段、年级的限制，每个学生通过问卷星自主选择一项感兴趣的探究主题，以朋辈学习群的形式，跟着课程导师进行探究学习。学校利用信息手段，探索综合实践学科的混合式开展，开发学生微项目学习、学科项目化学习、跨学科项目化学习以及超学科项目化学习。
蓄力师生成长新篇章 让实践为腾飞助力
谋划教师津梁学院成长主题。教师是信息技术与课程相融合的具体设计者、实施者。学校创办津梁学院，将信息融合和育人方式变革作为学院研究主题，开展专题教研，分层次、有序列、学院式地开启培训，为基地活动开展奠定基础，在此基础上以双培养和名师工作坊为主要抓手，通过专题教研、主题设计、研课磨课等活动，凝练学校教师智慧，打造课程体系。
一年来，学校教师队伍呈现了飞跃式发展。教师团队累计320余篇相关主题论文发表、获奖，在省市区级以上教学基本功和技能大赛中获得一等奖近百人次，学校目前拥有市区级骨干教师近80人，形成一支占比过34%的优质教师团队。
探寻学生五育融合实践路径。学校通过大数据星洲特色延时服务，私人定制包括慧启蒙幼小衔接、慧启航小初衔接、慧涉猎阅读拓展、慧体验实践操作、慧审美唱游欣赏、慧健体运动保健在内的六慧特色延时服务，实现成长路径的创新。学校通过理解碳中和理念下的社会参与类实践性学习，以与学生相关联的自然或社会生活主题为核心，创设真实情境，聚焦开展包括《碳中和理念下的星洲光伏小镇》等跨学科社会参与类实践性学习，寻找成长方式的创新。学校开展PBL无界慧学，形成了朋辈合作、年龄无界；校企联动、空间无界；匠心营造、学科无界的学习方式深度变革，更新学生成长样态的呈现。
在教与学的积极变革探索下，星洲学子真正成为学习的主人，实现德智体美劳五育融合发展，主动学习能力的提升也让孩子们收获了自信与骄傲，这一年，学校千余名学生在省、市、区级知识竞赛、模型竞赛、器乐竞赛、体育竞赛中摘金夺银，并在省市区教育主管部门组织的多次学业质量监测调研中都呈现出了优异的成绩。
学校也先后参与了国家级基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式基于AI人工智能课堂教学评价的研究实验项目和省前瞻性教学改革实验项目STEM教育支持强基创新人才的融浸式实践，并成为教育部智慧教育数字化学习示范区基地校智慧教育大数据应用示范区实验校5G+支撑下核心素养导向的混合式教学项目实验学校和江苏省前瞻项目利用线上教育实现教学结构变革的路径研究领航学校，并先后获得江苏省文明校园江苏省优秀阅读教学示范基地等省市区级荣誉数十项。《新华日报》、《扬子晚报》、新华网、中国新闻网等全国各大媒体都对学校办学成果进行了专题报道。
以数据为支撑，信息融合赋能育人方式创新实践；以学生为中心，为学生幸福而教，星洲小学将进一步全面贯彻党的二十大精神，充分体现立德树人鲜明导向，积极响应国家教育数字化战略行动，把握好新课标、新课程、信息化转型的新时代教改变革，聚焦高素质队伍、创新性学校、开放式校园、品质化教育的四个一流。全面推进教育变革和创新，切实落实教育高质量发展，办人民满意的教育。（苏报记者 陶赟婷）
