本报记者袁艺祁海琳
2017年底，教育部启动实施援藏援疆万名教师支教计划；2021年9月，该计划改为组团式援疆教育人才选派工作，进一步优化了支教人员选派。在此背景下，苏州教育重点支援新疆克州和伊犁。
五年来，共有235位苏州教师踏上了援疆之路，其中党员113人，特级教师、正高级教师68人，硕士研究生49人，学科带头人63人，有18人两次甚至三次援疆。今年1月，我市首批组团式援疆支教团队载誉归来。前天，我市第二批组团式援疆支教团队拿过接力棒，继续踏上了前往天山之路。
从水墨江南到大漠戈壁，八千里路云和月，传递着苏疆两地浓浓的情谊。本报记者采访了我市首批组团式援疆支教团队。
周月芳与克州二中学生谈心。
文化润疆立志传播与推广苏式教育
2021年9月，江苏省苏州第一中学校语文教师周月芳在克州二中开启了一年半的支教工作。开学第一课，她以《我从江南来》讲述了江南和南疆的文化联系，道出了青山一道同云雨，明月何曾是两乡的心情。
来不及领略西北风情，面对一双双求知若渴的眼睛，周月芳将全部的时间和精力投入到了语文教学中。我从苏州的百年老校出发，来到这里，总要给孩子们一点儿不一样的东西。周月芳发现当地的语文教育与苏州相比有着一定的落差，便立志以传播与推广苏式教育为己任，在教学中尤其注重古诗文、文言文教学，让原本汉语基础薄弱的学生可以正确熟练阅读、应用，感受祖国传统文化的魅力。不少新疆学生对于古诗文有畏难情绪，周月芳就把古诗文阅读的情境与高考考点结合，通过沉浸式阅读、分享感悟等方式，调动大家的学习兴趣。当一位男同学在晚自习时把热乎乎的烤包子塞进我手中，告诉我他对古诗文开窍时，我内心满满的成就感！周月芳说。
江南明月南疆照并非总是如此一帆风顺。2022年春天，由于疫情阻隔，过年回苏州探亲的周月芳未能如期回到克州二中的课堂。身不能至的她反复琢磨着能为即将奔赴高考的他们做些什么？我留在苏州时一直参与一中高三语文组备课，结合一手的复习资料和克州二中学生的学情，为他们精心定制了考前10讲视频复习课。周月芳回忆道。
支教期间，周月芳同时兼任班主任、高三语文备课组组长及克州语文兼职教研员。针对当地的语文教学情况，她开始重新备课、编印资料，制定详细的语文学习计划，努力提升全年级语文教学质量。此外，周月芳还承担了克州教育局的多项工作，包括主持州研训、担任各项比赛评委、组织州统考命题及阅卷等。
严西平与新疆当地教师交流。采访对象供图
从送粮到播种连续四次踏上援疆路
从2018年8月开始，苏州市立达中学校派出的江苏省特级教师、正高级教师严西平连续三次援疆。令人敬佩的是，最近他又加入了我市最新一批援疆教师的队伍，再次出发了。
在新疆时，严西平先后在阿图什一中、克州二中支教，同事们戏称他是老支叔。刚开始援疆时，我们主要是顶岗教师，成为校域内的送粮老师。严西平回忆道。怎么实现立足一个岗位，带动一批老师，辐射一个区域，真正将援疆教师的送粮作用变为播种？江苏提出了创建苏老师工作站的想法，每个受援学校设一个，同时在克州教育局设立苏老师工作总站，培养一支带不走的优质师资队伍。
严西平积极响应号召，在克州多所学校开展了师带徒成长的青蓝工程，四年里一共结对指导了本地30位教师，并成立了克州首个以援疆教师命名的名师工作室。作为苏老师工作站总站长，他积极参与克州教师培训、教学评比、教科研指导等活动，还通过心连心教育援疆大篷车的形式送教下乡，面对面地开展教学问诊、跨校青蓝工程、校园文化打造等行动，形成聚齐一团火、散开满天星的辐射效应。
柔性援疆小分队描绘阿图什职教发展底色
2022年3月，昆山花桥国际商务城中等专业学校老师蒋秀娟和昆山第一中等专业学校的侯惠琴老师、昆山第二中等专业学校的俞宏松老师组成了三人职教小分队，作为柔性援疆人才，前往新建的阿图什市中等职业技术学校支教。
阿图什中职校是当地第一所，也是唯一的中职校。学校筹备期间，三位老师以筹建学校、企业调研、迎接验收、建章立制、校园文化为重点，成功申报了会计事务、设施农业生产技术、畜禽生产技术和纺织技术与服务四个专业。同时，借鉴昆山的经验，制定了适合阿图什中职校的管理制度。
接下来，师资队伍参差又成了最大的问题。学校里的老师来自小学、初中、高中，都是从基础教育转行的，从来没有接触过职业教育。面对这一情况，担任教学副校长的蒋秀娟先全面了解老师们的教学经历，初步将老师分为学科教研组和专业教研组，竭力做到人尽其用、专业匹配。同时制定教科研计划，进行教学管理培训，进一步提高老师教学能力。德育室主任俞宏松组织班主任专项培训，安排了全体教师的晚自修、周末值班，让班主任慢慢熟悉职业教育的学生管理。侯惠琴则自发录制完成了一整套普通话培训视频课程，为当地师生留下了珍贵的教学资源。
为了探索阿图什中职校开展校企合作的可能性，职教小分队深入当地企业广泛开展调研活动，我们发现当地企业对专业人才的需求非常大。就拿克州未来纺织有限公司来说，企业需要既看得懂纺织机器上的标识、文字，又有一定纺织专业知识和技术的人才，阿图什中职校的办学目标与企业的契合度非常高。蒋秀娟说，在反复沟通后，阿图什中职校与相关企业初步达成建立校外实训基地，专业教师、学生进企业交流、实习等合作。
践行慈善做苏疆两地的爱心使者
2018年6月，为了配合昆山市政府的援疆计划，帮助新疆阿图什昆山育才学校的贫困生，柏秀红作为昆山市城北中学德育处主任，牵头发起设立了诚博慈善基金。
有了诚博慈善基金这条纽带，柏秀红时时牵记着阿图什的孩子，希望有一天真正走到那片土地看一看。2021年9月，柏秀红成为苏州市第一批组团式援疆支教团队的一员，他的心愿达成了。
柏秀红负责阿图什昆山育才学校初二年级的物理教学和协助指导学校开展一系列德育工作。停不下来的他丝毫不吝惜课外的休息时间，拓展助学渠道、改善校园教学设备，为当地师生排忧解困。作为援疆教师团队的后勤、财务负责人，柏秀红与援疆教师自管会协商，从老师的伙食等日常经费中节省出资金，为育才学校的学生们添置教学器材。
柏秀红的微信朋友圈仿佛是一座帮扶连心桥，许多爱心人士都是看到他的支教生活后主动联系献爱心的。比如，苏州青田企业发展有限公司为育才学校、阿湖乡中学学生捐赠校服共150套；爱心女士张娟与丈夫一同设立了糯米慈善基金，专门奖励育才学校优秀班主任和学生；柏秀红还协助昆山市慈善总会将昆山爱心市民一日一捐等17万余元善款，精准发放到育才学校和阿图什市四乡三镇的200余名贫困生手中。
在疆一年半时间里，柏秀红努力践行慈善，从帮助一所对口援建学校到联系帮扶多所学校，从设立助学金到奖学金再到奖教金。用他的话说，这是发扬昆山市城北中学诚博的校训，让慈善理念深入人心，唤醒学生自立自强的精神，成才后再回报社会。
