□苏报通讯员魏喆应茜廖开颜苏报记者袁艺
5月的苏州，花开满城，游人如织，在苏州市博物馆、苏州市规划展示馆、山塘街、护城河畔，一群红色的志愿者身影相当亮眼。他们为游人送上贴心服务，为老人、小孩等需要帮助的群体献出爱心。他们就是苏州市胥江实验中学校的学生志愿团队。
德国著名教育家第斯多惠说：教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。育人为本、德育为先、关注差异、寻求特色，便是苏州市胥江实验中学校不变的办学追求。自2008年迎来首届学生以来，胥中坚持每片叶子都是一朵独特的花的育人理念，坚信每一个孩子看似平凡，但都有其独特的优势，经时光之打磨、品格之陶钧，都能像花朵一般绽放异彩。围绕这一宗旨，胥中创设多元成长平台，家校社携手，全员参与、全科实施、全方位落实，为孩子全面发展、品格提升蓄力赋能。
构建项目与主题的共育课程体系打好学生成长组合拳
近几年来，胥中将现有的德育课程及活动项目统整为两大系列课程：育人课程和成长课程。育人课程侧重家长和教师的培训及发展。学校从教师队伍建设入手，激活教师的专业发展，通过集中学习、现场观摩、集体磨课等方式提升学校家庭教育指导师团队的团辅实操能力，让学校家庭教育指导师的育人理念和经验厚植家长心田。2021年，学校针对初一年级开展了家庭教育学习项目，在为期一年的学习过程中以音频的方式向家长推出了27个热点学习项目，掀起了一场家庭教育学习的热潮。2022至2023年，学校根据不同年级学生的特点，分年级组织了系列家长沙龙活动，如针对初一家长的《我想我可以更懂你》，针对初二家长的《青春期的情绪与人际》，针对初三家长的《迎接中考，做最好的我》。初二年级徐同学的家长在参加了家长沙龙后说：学习过程中深入浅出的心理学理论、真实详尽的案例分析、科学可操作的方法建议让我知道，其实青春期的孩子既有个性也有共性，家长应该在掌握规律的基础上注意与孩子的沟通方法，做情绪的主人。去年暑期，学校还面向即将踏入胥中校园的新初一家长，开展了题为慧倾听叙成长大型家长沙龙活动。初二年级的家长和同学，在家委会的组织下自编、自导、自演情景剧《画风突变的家长沙龙》，基于问题，现身说法，凝聚了家校共育的合力。
成长课程则是学校德育工作课程化的具体体现。学校通过感悟体验课程、学科德育课程、综合实践课程，以社会实践、爱心义卖、助学活动、红色之旅、志愿服务、胥苑创新劳动实践基地等为载体，通过沉浸式体验增强活动的感染力和实效性，为学生品格提升从外在束缚走向内在自律创造条件。初二年级的程冠宇、王欣怡同学在胥苑创新劳动实践基地坚持了半年的种植实践，感悟颇多：这半年我们亲眼见证了小青菜成长的一点一滴，每每看到它们长高长大了，都会激动不已。我们的成长也是这样，有父母的悉心呵护，有老师的谆谆教导，我们才能阳光成长。学生们在劳动中思考，在思考中创新，在行动中寻找到人生的价值，在日积月累田园诗意的浸润中，将责任、担当、求真、尚美内化于心，外显于胥中人的校园文化中。
创设活动与体验的共育实践空间开辟学生成长百花园
在胥中，实践活动丰富多彩，营造了校内外品格提升共育的积极氛围。胥中讲堂自2017年开讲以来，围绕学校管理、教育改革、教学探航、教师成长、学生发展等方面，组织了多层次、宽领域、高质量的系列讲座和活动，充分激发了学校、教师、学生发展的内生动力。十四五时期，学校拓展胥中讲堂新内涵，促使其成为传播先进育人理念、分享共育经验案例的主阵地。不仅邀请专家为广大家长开设育人系列讲座，还组织家长讲师团为学生开展专题讲座：如膳食营养结构、空间收纳技巧、未成年人保护法、青春期交往和成长困惑、百年党史红色记忆等。在2021年党史学习教育中，胥中讲堂作为师生的信仰空间开展各项学习活动，家长代表还进校和孩子们分享家中红色宝贝的故事。
胥中叶与花志愿者服务中心开辟了品格提升新载体，通过理念引领、榜样示范、悦纳自我、服务他人、责任担当、走向社会的志愿服务闭环，组建党员、团员、队员的志愿服务队伍，创新性地将学科与志愿活动相融合，实现志愿服务向深度开掘。开展环保小先锋活动，向社会群众宣传垃圾分类知识；春节期间到社区为居民书写、赠送春联；端午期间与社区家庭进行彩线攒珠艾香包，手工香囊迎端午活动；童眼回看世界活动增强学生的新闻敏锐度，关心国家大事，将小我融入大我志愿者们还走进苏州市规划展示馆、苏州革命博物馆、法治文化园等社会实践站，了解苏州地域文化、革命文化、法治文化，增强家国情怀和法治素养，于追忆往昔中珍惜当下，从法理体悟中淬炼道德。柯洁同学在担任了苏州市规划展示馆志愿者后写下感悟：志愿者活动既是奉献社会、服务他人的一种方式，更是传递爱心、播种文明的过程。今后我也会帮助更多的人，做更多的志愿服务活动，相信这会让我的生活更有意义、更有价值。服务中心负责老师顾玥表示：我们依托活动性、体验性、参与性的志愿服务项目，着力提高志愿活动的引领力、辐射力和影响力，让更多的学生参与其中、乐在其中、成长在其中，让每一片叶子都成为一朵独特的花的育人理念落地生根。
探寻多元与开放的共育文化路径提供学生成长能量泵
胥中以班级文化建设为重要阵地，将师生共育、生生共育、家校共育、学科与品格共育贯穿其中，形成合心、合智、合力的道德教育。班主任朱玉艳老师多年来一直在班级里为学生过生日，还会准备专属生日礼，让学生感到被关注、被珍视，也让学生更爱师、爱班、爱校。同时，学生们也在朱老师生日当天用满满一黑板的表白说出对老师的爱。班主任茅慈颖老师用一份师生合办的班报《乐学善思报》将德育与学科学习、校园活动、社会生活紧密结合，也把全班学生紧紧凝聚在一起。孩子们感受着四季变换，在春天写下春风吹去又经年耀日悬天，是我们的脸这样的诗句；用《一个人的书包牵动了一个班的心》记录下大家帮助一位刚做完手术身体虚弱的同学的校园生活；也会在班报中谈天说地、谈古论今，交流读书心得。
胥中以亲子活动为抓手，把家庭教育与创客教育、泛在阅读等办学特色相结合。无论是亲子创客体验课程，还是一年一度的校园科技节，孩子和家长们脸上的灿烂笑容，就是给予活动的最好评价。在中国共产党建党百年之际，大手牵小手完成红色创客作品，党徽、红船、一大会址等科技模型熠熠生辉。作为省级书香校园建设示范点、市级课程基地项目泛在阅读语文课程基地，胥中不断拓展阅读空间、丰富活动载体，每年开展亲子共读系列活动，如亲子阅读、亲子朗诵、亲子书法、亲子研学等。正如胥中校长姚浩宇所说：美好关系的建立是教育发生的前提，而亲子共读活动，以别样的方式，建构了温馨、和谐、民主、尊重的亲子关系，这为教育教学的深度展开搭建了成功的桥梁。
此外，胥中还开设了精彩的线上德育精品课程。分年级开设的线上家长课程，为初中生成长的每一个关口护航。利用传统节日文化开设的线上学科德育课程，为学生铸牢道德之基。如清明节组织学生云献花，在悼念英雄、告慰英烈之际，激发青春奋进动力；端午节开展线上屈原作品赏析，激发爱国热情；中秋节引导家长学生鉴赏中秋主题经典古诗词，感受家人团聚的幸福和美好。
健全过程与发展的共育评价机制校准学生成长风向标
《胥中足印七彩卡》是胥中以学生参加各类校内外德育活动记录为基础开发出的一套绿色评价体系。以暖心红、动感橙、活力黄、创新绿、诗意蓝、静谧灰、高尚紫这七大类活动方式来引导并鼓励学生参与各项活动，培养良好品质。学校在七彩评价维度中，有机融入学生自评、朋辈互评、教师点评、家长评价、社区评价等板块，并增加亲子共读记录、给孩子的一封信等家校互动内容，打造家、校、社共育的纽带。
同时，胥中开发的线上《七彩卡》学生绿色评价网络终端，拓展了线上评价模式。每个学生都拥有自己的成长账户，实现活动材料实时上传、管理员及时审核、成果动态展示等功能，使《胥中足印七彩卡》的记录更具便捷性、生动性和交互性。
今年3月，胥中2023届初三学生储恺辰在全国2000名候选考生中，以第153名的优异成绩脱颖而出，被西安交通大学少年班录取。翻开他的《胥中足印七彩卡》，里面记录下了他的一步步成长足迹。他曾获苏州市第十七届阳光少年称号，积极参加科创活动并多次获奖，多才多艺、乐于创新、爱看新闻、爱踢足球。班主任曹逸君老师这样评价他：你勇于表达、乐于表达、善于表达，刻苦钻研又能活学活用，集严谨思辨与感性才情于一身。同学小高说：作为班里的气氛担当，你总能用自己的热情和快乐影响周围的人。在学习上，你坚持己见、敢于表达的勇气很让人佩服！
华枝春满处，天心月圆时。品格提升，是亲子创客的情感共鸣，是胥中讲堂的信仰传承，是胥苑中的片片新绿，是图书馆的一脉书香，是叶与花志愿者的默默奉献，是《七彩卡》见证的青春印记新时代，胥中正以德为先、以智为核、以体为基、以美为翼、以劳为径，五育并举，接续奋斗，朝着办老百姓家门口满意的高质量学校卓然前行！
